Liderazgo

¿Qúe es el liderazgo?

Es la capacidad de comunicarse con un grupo de personas, influir en sus emociones para que se dejen dirigir, compartan las ideas del grupo, permanezcan en el mismo, y ejecuten las accciones o actividades necesarias para el cumplimiento de uno o varios objetivos.

1. Liderazgo autocrático

El Liderazgo autocrático es una forma extrema de liderazgo transaccional, donde los líderes tiene el poder absoluto sobre sus trabajadores o equipos. Los miembros del staff tienen una pequeña oportunidad de dar sugerencias, incluso si estas son para el bien del equipo o de la organización. Muchas personas se sienten resentidas al ser tratadas de esta manera. Para algunas tareas y trabajos sin calificación el estilo puede ser efectivo, porque las ventajas del control superan las desventajas.

2. Liderazgo burocrático

Los líderes burocráticos hacen todo según "el libro". Siguen las reglas rigurosamente y se aseguran que todo lo que hagan sus seguidores sea preciso. Es un estilo de liderazgo muy apropiado para trabajar cuando existen serios riesgos de seguridad (como trabajar con maquinaria, sustancias tóxicas, o peso peligroso) o cuando largas sumas de dinero están en juego.

3. Liderazgo carismático

Un estilo carismático de liderazgo es similar al liderazgo transformacional, porque estos líderes inspiran muchisimoentuasiasmo en sus equipos y sus muy energéticos al conducir a los demás. de todas formas los líderes carismáticos tienden a creer más en si  mismos que en sus equipos y esto genera problemas, y un proyecto o la organización entera podrían colapsar el día que el líder abandone la empresa.

4. Liderazgo participativo o democrático

Apesar que es el líder democrático el que toma la última decisión, ellos invitan a otros miembros del equipo a contribuir con el  proceso de toma de decisiones. Esto no solo aumenta la satisfacción por el trabajo sino que ayuda a desarrollar habilidades. Los miembros de equipo sienten en control de su propio destino asi que están motivados a trabajar duro, más que por una recompensa económica.

5. Liderazgo Laissez-faire

Esta expresión francesa significa "déjalo ser" y es utilizada para describir líderes que dejan a sus miembros de equipo trabajar por su  cuenta. Puede ser efectivo si los líderes monitorean lo que se está logrando y lo comunican al equipo regularmente. A menudo el liderazgo  laissez-faire es efectivo cuando los individuos tienen mucha experiencia e iniciativa propia.

6. Liderazgo orientado a las personas o liderazgo orientado a las relaciones

Es el opuesto al liderazgo orientado a la tarea. Con el liderazgo orientado a las personas, los líderes están completamente orientados en organizar,  hacer de soporte y desarrollar sus equipos. Es un estilo participativo, y tiende a empoderar al equipo y a fomentar la colaboración creativa. En la práctica la mayoría de los líderes utilizan tanto el liderazgo orientado a la tarea y el liderazgo orientado a las personas.

7. Liderazgo natural

Este término describe al líder que no está reconocido formalmente como tal. Cuando alguien en cualquier nivel de una organización lidera simplemente por satsifacer las necesidades de un equipo, se describe como líder natural. Algunos lo llaman liderazgo servil.

8. Liderazgo orientado a la tarea

Los líderes altamente orientados a la tarea, se focalizan solo en que el trabajo se haya cumplido y pueden ser un poco autocráticos. Estos líderes son muy buenos para definir el trabajo y los roles necesarios, ordenar estructuras, planificar, organizar y controlar. Pero  no tieneden a pensar mucho en el bienestar de sus equipos, asi que tienen problemas para motivar y retener a sus colaboradores.

9. Liderazgo transaccional

Este estilo de liderazgo nace con la idea de que los miembros de equipo acuerdan obeceder completamente a su líder cuando aceptan el trabajo.

La transacción es el pago a cambio del esfuerzo y la aceptación hacia las tareas que les da su líder. El líder tiene derecho a castigar a quien considere que su trabajo no está como él desea.

10. Liderazgo transformacional

Los líderes transformacionales son considerados los verdaderos líderes por la mayoría de los teóricos del liderazgo. Inspiran a sus equipos en forma permanente, y le transmiten su entusiasmo al equipo. A su vez estos líderes necesitan sentirse apoyados solo por ciertos empleados.

CONCLUSION:

Existen muchos tipos de lideres, la sociedad se  conforma de estos tipos de lideres en cualquier lugar o situación tanto forma como informal en la que nos encontremos, es decir siempre en cualquier momento u oportunidad antes de realizar una acción o tomar alguna decisión los seres humanos inconscientemente o consiente-mente tenemos e claro la posición de nuestro líder y en varias ocasiones debemos tomarlo en cuenta para la decisión.

No solamente tenemos un líder en nuestra vida, dependiendo del entorno en el que nos encontramos podemos tener varios lideres dependiendo de la actividad que estemos desarrollando, al igual que en ocasiones nosotros mismos podemos ser,o llegar a se uno de estos lideres pero no es tan sencillo serlo ya que para ser un buen líder debemos tener muchas capacidades y llenar el perfil que esto implica ya que de nosotros dependerán muchas personas y las consecuencias de los actor para los cuales intervendremos.

“Liderazgo”, 30 de junio 3013.Recopilado y resumido de:                            

http://psicologiayempresa.com/tipos-de-liderazgo.html

http://www.monografias.com/trabajos72/clasificacion-tipos-liderazgo/clasificacion-tipos-liderazgo.shtml

http://www.losrecursoshumanos.com/contenidos/7762-los-10-estilos-de-liderazgo-mas-frecuentes-en-las-organizaciones.html

GRUPOS PRODUCTIVOS

Grupo de personas organizadas para aprovechar las habilidades de cada uno y sus diferencias para realizar tareas complejas y  trabajar para un fin común. Desarrollando un equipo de trabajo donde todos se complementan.

Formación de los grupos productivos

•      La especificidad del grupo es un punto muy importante para la formación de los grupos productivos ya que el grupo debe tener una especialidad.

•      La posición del grupo respecto a los diversos sistemas de relaciones sociales es un punto también que se debe incluir.

•      El tipo y de la amplitud de "beneficios” y la satisfacción de necesidades en común para todos los integrantes también se debe de tener en cuenta para tener un motivo en común.

Características

•      La estructura y los papeles del grupo.

•      Conductas y roles de lo integrantes.

•      Los objetivos:

•      La cohesión

•      Exigencias y presión.

•      La motivación.

•      La satisfacción.

•      Tener metas similares a las expectativas y objetivos de la organización.

PAPELES ORIENTADOS HACIA LAS TAREAS	PAPELES ORIENTADOS HACIA LAS RELACIONES	PAPELES ORIENTADOS HACIA SI MISMOS
Ø  INICIADORES Ø  BUSCADORES DE INFORMACION Ø  PROVEEDORES DE INFORMACION Ø  COORDINADORES Ø  GENERADORES DE ENERGIA	Ø  CONCILIADORES Ø  CUIDADORES Ø  NEGOCIADORES Ø  FACILITADORES	Ø  BLOQUEADORES Ø  LOS QUE BUSCAN EL RECONOCIMIENTO Ø  DOMINANTES Ø  LOS QUE SE AISLAN

DINÁMICAS DE GRUPO

 Las dinámicas de grupo son procesos de interacción entre personas que, con objetivos concretos, son planteadas mediante situaciones ficticias.

Con estas dinámicas se pretende integrar la teoría mediante la experiencia y la práctica, el aprendizaje individual y grupal de manera participativa, así como el desarrollo de las habilidades cognitivas y afectivas.

Aunque poseen carácter lúdico no son un juego, aunque en ocasiones posean dicha estructura. Tienen una finalidad y unos objetivos que van más allá de los resultados que se podrían conseguir con un simple juego. Hay que remarcar que las dinámicas nunca son un fin en sí mismas, sino que son un medio para conseguir determinados objetivos.

Recomendaciones prácticas para usar las dinámicas debidamente:

-   Se ha de tener en cuenta la edad y el ambiente cultural de los participantes. Así como el grado de madurez en el que se encuentran.

-   Jamás debe forzarse a una persona a participar más allá de lo que ella desee.

-   Hay que estar convencidos de que las dinámicas son medios y no fines.

-   Tienen que tener objetivos concretos.         

-   Hay que tener creatividad y flexibilidad para adaptarlas, reformarlas o crear dinámicas a partir de las circunstancias.

-   La explicación de la dinámica ha de ser clara y breve.

Existen diferentes tipos de dinámicas de grupo:

Dinámicas de presentación: 

Estas dinámicas son apropiadas, como su nombre lo indica, para romper el hielo y las tensiones del primer momento de los grupos nuevos. Ellas permiten que todos los participantes sean tomados en cuenta y se presenten.

Ejemplo:

PIÑA DE NÚMEROS

Objetivo: conocer y aprender los nombres de los participantes, y fomentar la desinhibición.

Edad: a partir de 5-6 años.

Materiales: radio o algún objeto que haga música.

Desarrollo: se colocan todos los participantes dispersos por un espacio, el educador pone la música y los participantes deben ir bailando. Cuando el animador pare la música dirá un número, entonces los participantes deben hacer grupos con ese número de gente. Una vez formados los grupos, entre ellos deben ir presentándose de uno en uno al resto del grupo. Cuando vuelva a sonar la música vuelven a bailar por el espacio y se repite la dinámica con diferentes números de personas para que se reúnan y se presenten.

Dinámicas de conocimiento y confianza: 

El objetivo de estas dinámicas es profundizar en lo que hemos aprendido sobre los demás componentes del grupo. Nos ayuda a afianzar la información recibida en las dinámicas de presentación o a conocer mejor a nuestros compañeros.

Dinámicas de autoestima: 

Estructuradas para provocar un mayor conocimiento de la autoestima y para provocar su fortalecimiento.

Dinámicas de cohesión y colaboración: 

Estas dinámicas se utilizan para que se fomente un gran compañerismo en el grupo, ya que  sirven para lograr un buen entendimiento del grupo y que prevalezca la confianza mutua de sus miembros, además son buenas para potenciar la confianza y cohesión ellos.

Dinámicas de habilidades sociales y resolución de conflictos: 

Son dinámicas en las que se plantean situaciones de conflicto, o en las que utilizan algún aspecto relacionado con éstas. Aportan a las personas y al grupo elementos para aprender a afrontar los conflictos de una forma colectiva, respetando y aceptando diferentes opiniones.

Dinámicas de presentación: 

Sirven para romper barreras entre las personas. Buscan crear un acercamiento basado en la confianza de los participantes. No sólo sirven cuando son grupos en los que la gente no se conoce, sino que también pueden ser útiles para quebrar prejuicios y conocer de otras maneras a la gente que uno cree conocer.

Dinámicas de conocimiento de sí mismo: 

Permiten a los participantes conocer sus propias características ya sean emocionales, psicológicas, o cognitivas. En algunas ocasiones sirven para darlas a conocer al resto.

Dinámicas de formación de grupos: 

Permite formar grupos de acuerdo a criterios previamente definidos. También sirven para, de manera amena y lúdica, formar grupos al azar y así crear confianza y relajo.

Dinámicas de estudio y trabajo: 

Facilitan un intercambio de ideas y el análisis de ciertos contenidos. Fomentan la argumentación, la síntesis, las conclusiones y la toma de decisiones

Dinámicas de animación: 

Tienen por objetivo crear ambientes lúdicos y de buen ánimo con el fin de alejar a los participantes del estrés, del cansancio y de la rutina. Pueden adaptarse con el fin de incentivar desafíos que requieran cooperación o adaptación a situaciones diversas.

CONCLUSIÓN

Las dinámicas de grupo son una parte muy esenciales e importantes para implementar en diferentes aéreas de trabajo, estas aunque parecen no son un juego son procesos de interacción entre personas y poder reafirmar o poner más en claro la teoría, practica, etc. con la que se esté trabajando.

No solamente se deben aplicar por que se nos ocurre o porque nos sobra tiempo o como medio de distracción, estas deben tener un objetivo, dejar una enseñanza, tener una planeación muy detallada previa y una implementación muy bueno.

Existen también diferentes y diversos tipos de dinámicas dependiendo de la situación que se tenga o al objetivo que se quiera llegar.

También es muy importante tener conciencia de lo que se quiere lograr, como se va a lograr y que consecuencias se van a tener al igual que si las personas que manejaran las dinámicas son suficientemente capaces de controlarlas.

Bibliografía:

“Dinámicas de Grupo” jueves 27 de junio 2013 Recopilada y resumida de:

http://www.slideshare.net/mapocor/dinmica-de-grupos-presentation

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081014182228AAPGZyA

http://aurorabolbaite.blogspot.mx/p/dinamicas-de-grupo.html

dinamicasojuegos.blogspot.com

grupo246.wordpress.com

Tercer habito

Tercer hábito de la gente altamente efectiva:PONER PRIMERO LO PRIMERO

Antes de comenzar a leer el tercer hábito podemos hacernos las siguientes preguntas y darnos, sobre todo respuestas honestas a nosotros mismos par así poder empezar a trabajar con el tercer hábito:

• Pregunta 1: ¿Qué puede hacer usted, que no esté haciendo ahora y que, si lo hiciera regularmente, representaría una tremenda diferencia positiva en su vida personal?
• Pregunta 2: ¿Qué produciría resultados similares en su vida profesional o en su empresa?

La integridad es el valor que nos asignamos a nosotros mismos. Es poder hacer lo que decimos, tener la capacidad de poder ser coherentes con nosotros mismos, que nuestras palabras sean coherentes con nuestras acciones. Respetarse a uno mismo, La administración de nuestro tiempo y nuestras actividades es tener disciplina e implementarla correctamente en la vida cotidiana y diariamente para jerarquizar nuestras acciones y poder decidir cual tiene mayor importancia o más urgencia para resolverla.

Recopilado de: commons.wikimedia.org

Para llevar a cabo el tercer hábito podemos basarnos en los siguientes puntos:

Organizar y ejecutar según prioridades

En la administración del tiempo los dos factores que definen a las actividades son:

Urgente e importante

La importancia de las actividades la pueden determinar los resultados, necesitamos en primer lugar poder distinguir y diferenciar lo urgente de lo importante, ya que muchas veces lo urgente no es importante, y por lo tanto los resultados de las actividades que posponemos pueden ser fatales ya que si obtuvimos los resultados de lo urgente pero lo que tenía más importancia nos ha fallado. La urgencia de esas cuestiones se basa a menudo en las prioridades y expectativas de nosotros.

Las personas que dedican su tiempo casi exclusivamente a los cuadrantes III y IV pueden tener v idas sin orden ni disciplina y por tanto llegar a tener una vida desordenada o irresponsable.

El cuadrante II es el centro de la administración personal efectiva. Trata de las cosas que no son urgentes, pero sí importantes: por ejemplo, construir relaciones, redactar un enunciado de la misión personal, la ejercitación, todas esas cosas que sabemos que hay que hacer, pero que solemos evitar, porque no son urgentes. Es muy importante dedicarnos a realiza todas estas actividades que son importantes ya que pueden beneficiarnos para realizare otras actividades que sean urgentes. Pero si no lo hacemos el atraso de todas estas actividades nos puede llegar a afectar ya que en  un determinado punto tendremos muchas cosas importantes que hacer.

Para poder llevar a cabo el cuadrante 2 necesitamos determinar muy bien la lista de actividades que en verdad son importantes ya que podemos llegar a afectar el cuadrante sino somos honestos y sinceros de manera que nos confundamos a nosotras mismos con las cosas que son importantes pero no urgentes.

La organización del cuadrante II implica cuatro actividades clave:

Identificación de roles

Identificar las actividades a las cuales vamos a  invertir tiempo y energía de modo regular o continuo.

Selección de las metas

Determinar 2 metas que uno desee realizar al terminar las actividades del II cuadrante y reflejar las actividades que se realizaron. 

Programación temporal

Esto es asigno un horario de acuerdo a la actividad que realicemos, pero es muy importante determinar horarios para los imprevistos e igualmente colocar actividades sino ocurrieran, ya que pueden llegar a afectarnos nuestro horario, par esto debemos tomar en cuenta actividades que nos ayuden a realizar las actividades correctamente sin frustrarnos.

"Tercer hábito de la gente altamente efectiva" Jueves 13 de junio 2013. Recopilado de :http://crecercompartiendo.wordpress.com/2012/07/17/tercer-habito-de-la-gente-altamente-efectiva-priorizar-lo-primero

http://www.rivassanti.net/7-habitos-gente-altamente-efectiva-curso-online/Tercer-habito-Establecer-primero-lo-primero.php

LA FAMILIA "Equipo de trabajo"

LA FAMILIA

Considero que la familia es un equipo de trabajo, ya que las personas no son designadas de una manera al que se pueda elegir, ademas la familia es muy importante ya que es una parte íntegra e importante en la sociedad, y ya que ciertamente no se elige a los miembros de una familia y por lo tanto en ocasiones nos suelen desconcertar algunos miembros, sin embargo el equipo es sólido y son las únicas personas que tendrás toda tu vida y con los que, de cierto modo uno puede contar en cualquier momento y en cualquier necesidad.

Sus características que la conforman son

Que pese a los cambios en su entorno y dentro de ella, se sostienen a lo largo del tiempo.

Manifiestan conductas que le otorgan características únicas a cada familia

Tienen un conjunto de creencias que otorgan significados muy importantes a su manera de leer y ver el mundo.

Toda familia presenta problemas y compromisos a los cuales debe de estar dispuestos a solucionar para que hagan posible la vida en común.

Los límites están formados las reglas que se establecen dentro de la familia.

Tienen un funcionamiento familiar muy diferente cada familia dependiendo de los límites, desarrollo de sus funciones sin intromisiones y la comunicación entre otras familias o su convivencia mutua.

ETAPAS DEL CICLO VITAL FAMILIAR:

Ø  Formación de la pareja y comienzo de la familia, familia sin hijos.

Ø  Etapa de crianza inicial de los hijos.

Ø  Familia con hijos (desarrollo de los periodos escolares).

Ø  Los padres permiten mayor autonomía y al mismo tiempo protege al niño de los posibles peligros.

Ø  La sobreprotección por parte de los padres pueden inhibir al niño y limitar muchas de sus potencialidades.

Ø  Periodo medio, termino de la familia:

Ø  Periodo que comienza cuando el último hijo abandona la casa para formar su propia familia.

Ø  El matrimonio vuelve a estar solo produciéndose el “síndrome del nido vacío”

Ø  Es posible que la familia atraviese por una etapa estable y positiva, esta etapa es especialmente difícil ya que algunas mujeres se dedican exclusivamente a la crianza de sus hijos.

Ø  Para muchos hombres que concentraron su vida en el trabajo es mal tolerada la jubilación, en cambio para otros es satisfactoria ya que tiene más tiempo para su familia.

Ø  En esta etapa uno de los miembros de la pareja experimenta la viudez. Hoy en día es más frecuente en las mujeres dadas la menor expectativa de vida del sexo masculino.

 La ética, moral y conciencia en la familia es de suma importantes ya que la formación de una conciencia sana y responsable es el producto de poder tener una correcta educación y formación de valores personales, ya que esto determina el tipo de persona que se llegara a ser y con qué personas nos vamos a relacionar y el comportamiento que tendremos ante la sociedad, toda la persona que se nos considera en la madurez es el producto del trabajo que se tuvo en el hogar durante el desarrollo de nuestra persona, hablar de este tema es muy extenso y se requiere entrar en muchos detalles por eso solamente me queda destacar lo mencionado anteriormente.

Las  relaciones interpersonales afectivas entre los miembros de una familia pueden llegar a ser diferentes dependiendo de los tipos de familias y los medios o entornos que las componen, por ejemplo si una familia tiene una creencia religiosa muy estricta y se relacionada con un entorno social muy estrecho, de igual manera las relaciones afectivas se pueden dar de manera muy diferentes a las de un tipo de familia en donde no se tengan creencias religiosas y se vean rodeadas de un entorno social muy liberalita.

Las jerarquías conforman las bases fundamentales para que una familia funcione con la disciplina y el orden adecuado. Por tanto, en la empresa familiar es necesario establecer ciertas jerarquías.

En nuestra civilización ha habido una serie de tradiciones culturales que, buenas o malas, han conformado una serie de conceptos con respecto a la familia como núcleo básico. La familia nuclear está formada por padre, madre e hijos de ambos sexos. Sin embargo la jerarquización  es diferente:

Ø  Padre

Ø  Madre o esposa

Ø  Hijo mayor o primogénito

Ø  Hijos menores

Ø  Hijas en cualquier nivel de ascendencia

Las Habilidades y actitudes de los integrantes de una familia según designa la sociedad pueden ser:

Padre: proveedor económico, pilar, autoridad máxima en el hogar.

Madre o esposa: Encargada de la educación de los  hijos, sostén del hogar, apoyo de las decisiones o reglas establecidas.

Hijo mayor o primogénito: Ejemplo hacia los demás hijos, próximo sostén económico del hogar.

Hijos menores o Hijas en cualquier nivel de ascendencia: Ayudantes de las labores de la casa, estudiantes.

La comunicación en el hogar debe de ser directa y horizontal dependiendo del tipo de información o mensaje que se vaya a comunicar, la comunicación de los padres hacia los hijos debe de ser verídica, coherente, responsable, clara y precisa.

En la actualidad no se toma en cuenta la importancia que la familia tiene tanto internamente como hacia la sociedad, por eso me gusto hacer conciencia mediante este ensayo cerca de eso.

Actualmente existen diversos tutoríales en linea o grupos de apoyo hacia la familia, en seguida les muestro uno de ellos:

La familia “Un equipo de trabajo” sábado 08 de junio del 3013 Recopilada y resumida de:

http://www.slideshare.net/pilarmartinperez/caracteristicas-de-las-familias-actuales

http://www.buenastareas.com/ensayos/Etapas-Del-Desarrollo-De-La-Familia/1389634.html

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article-89326.html

http://www.monografias.com/trabajos37/conciencia-moral-etica/conciencia-moral-etica2.shtml

http://www.aciprensa.com/Familia/concmoral.htm

SEGUNDO HÁBITO

SEGUNDO HÁBITO. EMPIECE CON UN FIN EN MENTE. PRINCIPIOS DEL LIDERAZGO PERSONAL.

"segundo habito" recopilado de:

 piensaenweb.com.

El segundo hábito es la creación primera o mental. Se basa en la imaginación (la capacidad para visualizar) y en la conciencia moral (que es la capacidad para detectar nuestra propia fallas, logros, morales y éticos que nos permiten llevarla a cabo y con efectividad.

Para logra recorrer eficazmente el  camino hacia nuestras metas debemos, en primer lugar saber a dónde queremos llegar, que es lo que debemos hacer para lograrlo y así podremos recorrer con menos fallas nuestro camino para llegar al objetivo.

En primer lugar es necesario hacer conciencia de nuestros actos, existe un ejercicio muy eficaz para nosotros, el visualizar nuestro funeral, pero debemos tomarlo muy en serio porque en cualquier momento vamos a estar ahí sin escapatoria, y debemos pensar claramente: ¿Qué es lo que dirían o nos dirían como última palabra nuestros familiares, amigos, socios, pareja, etc.? Y ¿Qué es lo que nos gustaría que dijeran?, ¿es que en verdad hemos dejado huella en el mundo? ¿Hemos ayudados a varias personas desinteresadamente? ¿Nuestra vida realmente ha sido eficaz y provechosa?

Todas las cosas se crean dos veces: la primera creación es la mental (pensar ¿hacia dónde vamos, cual es nuestro camino que queremos lograr? Y la segunda es la física (ahora si llevar a cabo nuestros planes, esto nos ayudara a no cometer acciones vanas o sin sentido o bien desviarse del camino.

Por designio u omisión, hacerse responsable.

Hay que hacerse responsable de nuestros actos, asumirlos y si es necesario corregirlos, ya que una vez creada conciencia no se podrán dejar en los fallos ya que el primer habito es analizar el primer plano pero el segundo hábito es crear un nuevo plano.

Es muy importante empezar cada día teniendo nuestros valores claros y presentes para que cuando aparezcan los problemas, los desafíos, pueda yo tomar mis decisiones basándome en esos valores. No me veo obligado a reaccionar ante las circunstancias, guiado por emociones momentáneas. Puedo ser verdaderamente pro activo, verme impulsado por valores, porque mis valores ya están definidos.

Elaborar un enunciado de la misión personal, el credo personal.

Es necesario elaborar nuestra misión personal basándose en lo que uno quiere ser, lo que uno quiere hacer, en los valores o principios que dan fundamento al ser y al hacer.

Tenemos también que empezar en el centro mismo yo, para que nuestros paradigmas se basen en principios y en la realidad. Cuando se ha adquirido ese sentido de misión, se posee la esencia de la propia pro actividad.

Usando la totalidad del cerebro

El cerebro es capaz de desempeñar muchas funciones, y también es capaz de tomar conciencia por si solo sin embargo manipular nuestras mentes ignorando a nuestra conciencia para satisfacer necesidades de modos más efectivos.

La identificación de roles y metas

Todas las personas tienen diferentes roles en su vida, por eso debemos identificar los roles que desempeñamos para poder ponernos metas a corto, mediano y largo plazo

Debemos revisar las metas y nuestra misión con frecuencia y reelaborar las metas y tareas para la situación en términos reales, para mejorarla, fortalecerla.

“Segundo hábito. Empiece con un fin en mente” martes 04 de junio 2013 Basado de:

http://www.unaidea.info/archivo/Ali02docu.php?curso=19&leccion=7&tipo=3&n_lecc=12

www.piensaenweb.com